Jestem psychologiem z  ponad 15-letnim doświadczeniem w pracy z dziećmi, młodzieżą i ich rodzinami.
Specjalizuję się w diagnozie psychologicznej: spektrum autyzmu, ADHD, zaburzeń emocjonalnych (lęk, depresja) oraz różnic w rozwoju osobowości. 
Wspieram dzieci od 9. miesiąca życia aż po wczesną dorosłość. 

Pracuję w oparciu o standaryzowane narzędzia diagnostyczne (m.in. ADOS-2, ADI-R, DIVA 5.0, Stanford-Binet) oraz aktualną wiedzę naukową. 
Łączę precyzję oceny z uważnością na historię i potrzeby każdej rodziny - wierzę, że dobra diagnoza zaczyna się od relacji opartej na zaufaniu. 

Od dwóch lat prowadzę Etapami - ośrodek diagnostyczny dla dzieci, młodzieży i rodzin, który stworzyłam jako przestrzeń bezpieczną, empatyczną i profesjonalną.
Pracuję w zespole interdyscyplinarnym, współpracując z lekarzami psychiatrami, logopedami, terapeutami integracji sensorycznej i pedagogami. Dzięki temu możemy patrzeć na rozwój dziecka całościowo i proponować wsparcie dopasowane do realnych potrzeb. 
Procesy diagnostyczne prowadzimy etapowo i z troską o dobrostan całej rodziny - tak, by rozpoznanie trudności było nie tylko trafne, ale i zrozumiałe, odciążające oraz możliwe do przełożenia na konkretne działania. 

Znam system edukacji „od środka” - przez lata pracowałam zarówno w poradni psychologiczno-pedagogicznej, jak i w szkole podstawowej jako psycholog i koordynatorka zespołu wspierającego neuroróżnorodne dzieci. 
Dzięki temu pomagam rodzicom nie tylko zrozumieć diagnozę, ale też przejść przez formalności: uzyskanie opinii lub orzeczenia, współpraca z przedszkolem i szkołą, zaplanowanie indywidualnych form pomocy. Przygotowuję też zalecenia i wspieram placówki w ich wdrażaniu. 

Szczególnym obszarem mojej praktyki jest diagnoza dziewczynek i kobiet - tych, których trudności długo były maskowane lub mylnie interpretowane jako „wrażliwość” czy „niedojrzałość”. ADHD i spektrum mogą u dziewczynek wyglądać inaczej niż u chłopców i wymagają większej uważności diagnostycznej. 

Prowadzę szkolenia, warsztaty i webinary dla psychologów, pedagogów, terapeutów i rodziców - z zakresu neuroróżnorodności, rozwoju emocjonalnego dzieci, regulacji zachowania, rozpoznawania trudności rozwojowych oraz adekwatnego reagowania na nie w praktyce. Współpracowałam m.in. z Instytutem Psychiatrii i Neurologii oraz licznymi placówkami terapeutycznymi i edukacyjnymi w całej Polsce. Szkolę praktycznie, tak aby wiedza realnie wspierała codzienny kontakt z dzieckiem. 
Obecnie uczestniczę w czteroletnim szkoleniu psychoterapeutycznym w podejściu integracyjno-systemowym (Dialog), rozwijając kompetencje w pracy terapeutycznej z dziećmi, młodzieżą i ich rodzinami.

Zanim skoncentrowałam się na diagnozie, pracowałam jako terapeutka dzieci i rodzin, prowadziłam zajęcia w ośrodku wczesnej interwencji oraz przez półtora roku kierowałam szkołą dla dzieci w spektrum autyzmu. 
Koordynowałam tam ponad 20-osobowy zespół i wspierałam kilkadziesiąt rodzin, organizując indywidualne ścieżki wsparcia. To doświadczenie nauczyło mnie, że nie ma jednej ścieżki rozwoju  ani jednego „właściwego” sposobu bycia dzieckiem. 

Wierzę, że dobra diagnoza to nie koniec, ale początek. Początek zrozumienia, poczucie ulgi, odnalezienia sensu dotychczasowych trudności i wytyczenia drogi dalszego wsparcia - mądrego, realistycznego i opartego na zasobach. 

Prywatnie jestem mamą sześcioletniej Hani. Rodzicielstwo wnosi do mojej pracy perspektywę pokory, czułości i cierpliwości. Z taką właśnie uważnością staram się towarzyszyć każdej rodzinie, która trafia do naszego ośrodka.